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教育随笔:小红花的魅力

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  孩子都是需要鼓励的,好孩子更是表扬出来的。所以我们从不吝啬表扬孩子,但是对于口头的表扬孩子们似乎已经慢慢的适应并觉得无所谓了,不是那么喜欢了,所以“五角星”、“小红花”等实物就成了我们鼓励孩子最常用的方法了。
  
  为了鼓励和肯定孩子的日常表现,我们时常用这样的小物品作为奖励发给活动中表现好的孩子们,得到奖励的孩子当然是高兴、兴奋的,把得到的奖励赶紧炫耀给给其他的小朋友和爸爸妈妈们看,一脸的自豪,得不到奖励的孩子们表情却是复杂的。
  
  今天上午音乐活动结束的时候,我像平常一样发小红花,表扬和鼓励那些在活动中表现好的孩子,刚刚还满教室乱跑的瑜瑜可这会儿也安静了下来,眼巴巴的看着身边的几个好朋友得到了小红花,目光里满是羡慕,嘴里却说:“我不要,我家里有小红花,我妈妈早就给我买了,买了那么多!”从瑜瑜这“吃不到葡萄说葡萄酸”的话与表情,我看出了她对小红花的渴望之情。
  
  瑜瑜平时是一个活泼开朗,可是又有些骄躁调皮的女孩子,同时自尊心也很强烈,于是我笑着对她说:“瑜瑜,妈妈买的小红花和老师的可不一样,如果待会儿上课的时候你能安静的坐着好好听老师讲课,老师就会奖给你一朵小红花。”瑜瑜听了以后用力的点点头。
  
  接下来的活动中,瑜瑜可破天荒的没有下位乱窜,安安稳稳的听了一节课,而且还能和老师来进行互动,下课后,瑜瑜高兴地来到我的身边说:“老师我好好上课了。”我赶紧递给瑜瑜一朵小红花,瑜瑜接过小红花,高兴的贴在胸前:“老师,这小红花和妈妈买的不一样,这个小红花可真漂亮啊!”我及时教育她,以后每天只要好好地听讲,和好朋友有好的相处,老师会更喜欢她。
  
  孩子都希望得到家长和老师的肯定,调皮的孩子更是如此。作为家长和老师的我们,不妨在理解的基础上,给调皮的孩子改善的时间与空间,相信效果会更好。当孩子做错事情了,不要一味的批评他,给孩子一份鼓励,他会做的更好。有时候,要善于找到适合孩子的方法,肯定孩子的表现,多给予孩子表扬和鼓励,让孩子有信心去做自己想做的事。

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